（通讯员：李超 摄影：李超、黄灿）为进一步加强班主任队伍建设，提升学生教育管理与服务水平，落实立德树人根本任务，6月4日下午，草榴
在1209会议室召开2026年春季学期班主任工作交流会。草榴
党委书记冷再心，党委副书记边建华，副院长狄丞，本科生各班班主任，学工组全体专兼职辅导员参加会议，本次会议特邀学校心理健康教育中心薛春艳教授做理论分享，会议由草榴
党委副书记边建华主持。
会议伊始，薛春艳老师围绕“校园心理危机识别与应对”作专题培训。薛老师结合高校心理健康工作实际，从学生自杀风险识别与评估、心理测评工具应用、心理预警信息获取、学生心理危机诱发因素以及不同类型心理问题的处置策略等方面进行了系统讲解。她重点介绍了自杀风险“五步评估法”，强调班主任要提高心理危机识别能力，关注学生学业受挫、情感困扰、家庭矛盾、人际冲突等重点风险因素，做到早发现、早干预、早帮扶。同时，她建议班主任充分利用焦虑、抑郁自评量表等工具开展常态化心理摸排，积极构建学生心理健康预防体系，为学生成长保驾护航。
随后，边书记介绍了班主任工作职责和“五个一”工作要求。他结合草榴
学生工作实际，对主题班团会建设、学风建设、安全教育、法治教育以及班主任日常履职要求进行了详细解读。他指出，班主任要切实落实“每学期全覆盖谈心谈话一次、深入学生宿舍一次、参加主题班团会一次、随堂听课查课一次、组织班级集体活动一次”等“五个一”工作要求，不断增强育人工作的针对性和实效性，推动班级建设提质增效。
在经验分享环节，2025年度学校优秀班主任代表狄丞、张玉贤、冯慧超三位老师分别结合自身带班实践进行了交流发言。
狄丞老师立足艺术类学生特点，分享了“以生为本、专业引领、成长赋能”的带班理念。他认为，班主任不仅要关注学生思想动态和心理状态，更要依托专业教育帮助学生明确发展方向，通过学科竞赛、创新实践和行业前沿分享，引导学生将专业学习转化为核心竞争力。
张玉贤老师结合四年班主任工作经历，围绕“守初心、怀真心、务本心”介绍了班级建设经验。她强调，要充分发挥学生骨干作用，加强师生日常沟通交流，积极整合校内外资源，为学生成长搭建更广阔的平台，帮助学生在升学、就业和综合素质提升方面实现突破。
冯慧超老师则从思政教育融入专业实践、学生成长档案建设以及学业发展指导等方面分享了工作心得。她通过乡村振兴实践、传统文化创新设计等案例，探索专业教育与价值引领深度融合路径，并通过精细化管理实现对学生成长发展的全过程关注。
自由交流环节中，陈华文老师结合自身带班经历，分享了学生心理危机处置、课堂学风建设以及实践育人工作的体会。他表示，班主任应主动走近学生、了解学生，通过温暖陪伴和资源整合帮助学生成长成才。喻继军老师则围绕毕业生管理、学业发展及毕业展建设等方面提出建议，并对草榴
学生工作团队给予的大力支持表示感谢。
最后，草榴
党委书记冷再心作总结讲话。他充分肯定了全体班主任长期以来在学生教育管理工作中的辛勤付出，并指出，班主任是草榴
落实立德树人根本任务的重要力量，是连接草榴
、学生和家长的重要桥梁。面对新时代学生成长特点和育人环境的新变化，全体班主任要进一步提高政治站位，坚持为党育人、为国育才，切实增强责任感和使命感。冷书记强调，要持续深化思想政治教育和学风建设，常态化深入课堂、宿舍和学生群体，及时掌握学生思想动态；要重点关注心理异常、家庭经济困难、就业困难等特殊群体学生，建立精准帮扶机制；要强化校园安全稳定工作，加强反诈教育、消防安全教育和意识形态安全教育；要不断完善“班主任+辅导员+专业教师+家长”协同育人机制，凝聚育人合力，共同促进学生全面发展。
本次班主任工作交流会既是一场业务培训会，也是一次经验交流会。会议进一步明确了班主任工作职责，增强了班主任队伍的责任意识和履职能力。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，立足岗位、主动作为，不断提升育人水平，为草榴
高质量人才培养和学生成长成才贡献力量。
